Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics
Volume 37, Issue 1 (2024)
2024. iv, 370 pp.
Publishing status: Available
Published online on 21 February 2024
Published online on 21 February 2024
© John Benjamins Publishing Company
Table of Contents
- La mediación textual a partir de estrategias de reformulación: Análisis comparativo entre CLIL y no CLILLaura Nadal & Sarah Thome | pp. 1–26
- El efecto Dunning-Kruger en la autoevaluación del español como L2: Diferencias entre jueces y hablantes en la evaluación de la comprensibilidad, el acento extranjero y la fluidezEnrique Santamaría Busto | pp. 27–56
- Subtitling short films to improve writing and translation skillsNoa Talaván & Pilar Rodríguez-Arancón | pp. 57–82
- Sobre la enseñanza de la elisión sintáctica en la clase de gramática del español como lengua extranjera o segunda (ELE/L2)Iker Zulaica Hernández | pp. 83–108
- Spanish enrollment decline and students’ beliefs and attitudes: Does gender matter?David Balmaceda M., Cindy Brantmeier & Mark C. Hogrebe | pp. 109–142
- Who does it better? The acquisition of Spanish grammatical gender by L1 English and L1 Russian adultsTamara Gómez Carrero & Anastasiia Ogneva | pp. 143–171
- Teaching listening for interpreting through mind mapping: Students’ attitudes and its effectivenessXiangdong Li | pp. 172–199
- Propuesta metodológica para determinar el núcleo semántico de los gestos emblemáticosHelena S. Belío-Apaolaza | pp. 200–232
- ¿Acercamiento solidario vs. distanciamiento respetuoso? La percepción del acto de habla de invitación por hablantes españoles e inglesesFrancisco Fernández-García | pp. 233–263
- Typicality effects in Spanish as a Foreign Language of intermediate and advanced level Greek learnersMaría Pilar Agustín-Llach & Kiriaki Palapanidi | pp. 264–298
- Further step toward a definition of the core professional development needs of teachers of Languages for Specific Purposes in the European Higher Education AreaVioleta Jurkovič, Darja Mertelj & Saša Podgoršek | pp. 299–334
- Voices of SHL educators: Writing in the heritage Spanish classroomAna Padial, Ariana M. Mikulski & Idoia Elola | pp. 335–365
- Gianluca Pontrandolfo & Sara Piccioni. 2022. Comunicación especializada y divulgación en la redReseña de Ana Cristina Vivas-Peraza | pp. 366–370
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