Cover not available

Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen

Volume 84-85 (2010)

2010. 174 pp.

Publishing status: Available | Language: Dutch
Published online on 24 March 2014

© John Benjamins Publishing Company

https://doi.org/10.1075/ttwia.84-85

Table of Contents

Voorwoord	7–8
De Meertalige en Multiculturele Klas: Een Vloek of een Uitdaging voor Docenten? Peter Broeder en Mia Stokmans	9–18
Hoe (ON)Geletterden Lezen: Receptie van het Linguïstisch Landschap op het Gambiaanse Platteland Jannet Coppoolse en Kasper Juffermans	19–28
The Relationship Between Controlled Productive Collocational Competence and L2 Proficiency Déogratias Nizonkiza	29–37
Spreken is Goud? Een Verkennend Onderzoek Naar de 'Stille Periode' bij Moedertaalverwerving in een Anderstalige Omgeving Mariska Ruttink en Evie Coussé	39–48
The Development of Formulaic Sequences in Dutch L2 Learners of English Hana Smiskova	49–58
Verwervingsvolgorde van Relationele Coherentie Bij NT1- en NT2-Kinderen van 4 tot 8 Jaar Anne Vermeer	59–69
Group Differences in Dyslexia Screening Test scores Between 8- and 9-Year-old Dutch and Immigrant Children Anick Verpalen en Fons van de Vijver	71–82
The Early Development of a Bilingual Vocabulary: First Measurements Jelske Dijkstra, Folkert Kuiken, René Jorna en Edwin Klinkenberg	83–92
Repeat After me: Mississippi, Mississippi, Mississippi A Study into The Use of Teaching Articulatory Setting Differences in Secondary Education Eliene Gritter	93–102
Daardoor Dus! Effecten van Specificiteit en Subjectiviteit op de Verwerking van Connectieven: Een- of Twee Talig. Het Voorbeeld van Twee Urgentieopleidingen Suzanne Kleijn, Pim Mak en Ted J.M. Sanders	103–112
This Article Examines = Dit Artikel Onderzoekt? Onbezielde Onderwerpen met Actieve Werkwoorden in Engels en Nederlands Academisch Proza Kasper Nijsen	113–122
"Turn Right at the Camels": The Relevance of Deictic Gestures in Task-Based Discourse Gerardine M. Pereira	123–133
De Interactie Tussen Leiding en Kinderen En Tussen Kinderen Onderling in Twee Verschillende Typen Buitenschoolse Opvang Nynke van der Schaaf, Marjolein Vrij, Jan Berenst, Jeannette Doornenba en Kees de Glopper	135–144
'Wisdom'? ik Zeg 'Old', Jij Zegt 'Tooth': Over de conceptuele veranderingen in het meertalige brein Bregtje Seton	145–154
Individual Differences in the Perception of Entrenchment of Multiword Units: Evidence from a Magnitude Estimation Task Véronique Verhagen en Ad Backus	155–165
Summaries	167–172
Lijst van Auteurs	173–174