Leerderskenmerken

Individuele verschillen in het leren van talen.

Publishing status: Available | Language: Dutch
Published online on 24 March 2014

Table of Contents

Individuele Verschillen in Het Leren Van Talen: Ontwikkelingen in Theorievorming en Onderzoek Roeland van Hout, Jan H. Hulstijn en Guust Meijers	5–14
A Psychological Theory of Second Language Pronunciation Alexander Z. Guiora	15–23
Het Belang Van Domeinspecifieke Versus Algemene Persoonskenmerken Als Predictor Van Leerresultaten E.G. Jacobs-Hessing	24–34
Kognmeve Stijl en Onderwijsdifferentiatie P. van der Tuin, M. van Es en A.J. van Essen	35–44
De Rol Van Affectieve Variabelen Bij Begrijpend Lezen in Een Vreemde Taal Kees van Esch	45–50
Verschillen Tussen Leerlingen ten Aanzien Van Woordverwerving en Leesstrategieen Caroline Schouten-Van Parreren	51–58
Het Leren Van de Geschreven Vorm Van Woorden in een Vreemde Taal A.J. van Berkel	59–67
Der Zusammenhang Von Muttersprache Und Zweit-Sprache Bei Der Sozialisation Von Migrantenkindern in Der Bundesrepublik Deutschland Rupprecht S. Baur	68–82
Leerlingkenmerken en Taalvaardigheid in Het Turks en Het Nederlands Geert Driessen en Kees de Bot	83–91
Verschillen Tussen Antilliaanse en Arubaanse Leerlingen: Een Kwestie Van Tijd Paul Vedder en Hetty Kook	92–102
Sociaal Milieu, Leeftijd en Sekse en de Taalvaardigheid in Het Nederlands Van Allochtone en Autochtone Basisschoolleerlingen Anne Kerkhoff en Jaap Dronkers	103–119
Geletterdheid, Tweetaligheid en Culturele Socialisatie Gegevens Uit Het Rotterdamse Onderzoek Naar Analfabetisme Onder Volwassenen. Paul P.M. Leseman	120–132
Summaries	133–139