Article published In: Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics
Vol. 35:2 (2022) ► pp.365–395
Actitudes de los mallorquines hacia el castellano y el andaluz
Datos del proyecto PRECAVES XXI
Article language: Spanish
Published online: 10 May 2022
https://doi.org/10.1075/resla.20010.men
https://doi.org/10.1075/resla.20010.men
Abstracta
Las evaluaciones sociales que hacen los individuos hacia las variedades lingüísticas son objeto de estudio de la
sociolingüística desde hace tiempo y han ganado protagonismo en el siglo veintiuno. Esto es así porque de estas actitudes se
deduce hacia dónde se encaminará la lengua en el futuro. En esta investigación se presentan los resultados de un estudio de
actitudes hacia el castellano y el andaluz a partir de una muestra de 70 jóvenes mallorquines. Siguiendo la metodología del
proyecto PRECAVES XXI, se presentan los resultados sobre el reconocimiento de las variedades, la valoración directa que se hace de
ellas (dimensiones cognitiva y afectiva) y la proximidad que establece el grupo entre su variedad y las variedades castellana y
andaluza. Las principales conclusiones indican que tanto el reconocimiento de las variedades como su valoración es positiva y que
los mallorquines perciben mucha proximidad con el castellano (su variedad propia), pero no con el andaluz.
Abstract
Linguistic attitudes of Majorcan speakers towards Castilian and Andalusian varieties of Spanish: Results of the PRECAVES XXI project
Social evaluations of linguistic varieties have been studied by sociolinguists for several decades and will
continue to be studied in the 21st century. Through these studies of attitudes, we will have a better idea about how the language
might develop in the future. This research presents the results of a study of attitudes towards Castilian and Andalusian varieties
of Spanish from 70 young Majorcan informants. For the research, we have used the PRECAVES XXI project methodology. We were
interested in knowing the results on the degree of identification of the varieties, the direct perception of the varieties in the
cognitive and affective dimensions, and the level of proximity established by the group with the Castilian and Andalusian
varieties. The main conclusions of the work indicate that the identification of the varieties is successful, that the valuation is
positive, and that there is a lot of proximity with the Castilian variety (but not with the Andalusian variety).
Article outline
- 1.Introducción
- 2.Los estudios de actitudes en Mallorca hacia las distintas variedades del español
- 3.Metodología
- 3.1La encuesta
- 3.2La recogida de la muestra y variables independientes
- 4.Resultados y discusión
- 4.1Identificación de las variedades castellana y andaluza
- 4.2Percepciones hacia la variedad propia y la andaluza
- 4.3Proximidad entre las variedades
- 5.Conclusiones
- Notas
Referencias
References (37)
Blas Arroyo, J. L. (1994). Valenciano
y castellano. Actitudes lingüísticas de la sociedad valenciana. Estudio sobre una comunidad
urbana. Hispania, 77(1), 143–155.
(1995). De
nuevo el español y el catalán, juntos y en contraste: estudio de actitudes
lingüísticas. Sintagma, 71, 29–41.
(2007). Spanish
and Catalan in the Balearic Islands. International Journal of the Sociology of
Language, 1841, 79–93.
Buzón García, J. M., Gómez Devís, M. B. & Gómez Molina, J. R. (2017). Actitudes
lingüísticas en Valencia y su área metropolitana. Estudio longitudinal y análisis de
tendencias. Nueva revista de filología
hispánica, 68(2), 781–784.
Camargo Fernández, L. & Méndez Guerrero, B. (en
prensa). Creencias y actitudes de los mallorquines hacia la variedad castellana: percepciones
del castellano estándar y del castellano mallorquín. En A. M. Cestero & F. Paredes (Eds.), Creencias
y actitudes hacia la variedad castellana. Servicio de Publicaciones Universidad de Alcalá.
Casesnoves Ferrer, R. & Más Castells, J. A. (2017). Ideology
and language choice: Catalan-speaking university students. Sociolinguistic
Studies, 11(1), 107–129.
Cestero Mancera, A. M. & Paredes García, F. (2015a). Creencias
y actitudes hacia las variedades normativas del español actual: primeros resultados del Proyecto
PRECAVES-XXI. Spanish in
Context, 12(2), 255–279.
(2015b). Creencias
y actitudes hacia las variedades del español en el siglo XXI: avance de un proyecto de
investigación. En D. Da Hora, J. Lopes, R. Pedrosa & R. M. Lucena (Eds.), ALFAL
50 anos: contribuições para os estudos linguísticos e
filológicos (pp. 652–683). Ideia.
(2018a). Creencias
y actitudes hacia las variedades cultas del español actual: el proyecto PRECAVES XXI. Boletín
de
Filología, 53(2), 11–43.
(2018b). Creencias
y actitudes de los jóvenes universitarios del centro-norte de España hacia las variedades cultas del
español. Boletín de
Filología, 53(2), 45–86.
(2018c). Percepción
de las variedades cultas del español por hablantes del centro-norte de España según los datos del proyecto PRECAVES XXI: el
español ejemplar y la variedad
propia. Oralia, 21(1), 87–112.
Crano, W. D. & Prislin, R. (2006). Attitudes
and persuasion. Annual Review of
Psychology, 571, 345–374.
Crespo Cano, V. & Manjón-Cabeza Cruz, A. (1996). Aproximación
a las actitudes y creencias lingüísticas de futuros maestros. Docencia e
Investigación, 211, 41–76.
Gallego, J. C. & Rodríguez, A. (2012). Castilian
speakers’ attitudes towards accents and regional stereotypes in Spain. Sociolinguistic
studies, 6(3), 543–569.
Gómez Devis, M. B., Buzón García, J. & Alandete, M. (2019). Escuela
y diversidad lingüística: estudio de las actitudes lingüísticas de los futuros docentes
valencianos. Studia Romanica
Posnaniensia, 46(4), 135–147.
González Martínez, J. & Blas Arroyo, J. L. (2012). Patterns
of change and continuity in the language attitudes of several generations in two bilingual Spanish communities: the rural
regions of Els Ports and Matarranya. International journal of bilingual education and
bilingualism, 15(2), 199–215.
Guerrero, S. & San Martín, A. (2018). Creencias
y actitudes de los jóvenes universitarios chilenos hacia las variedades cultas del
español. Boletín de
Filología, 53(2), 237–262.
Hernández Cabrera, C., & Samper Hernández, M. (2018). Creencias
y actitudes de los jóvenes universitarios canarios hacia las variedades cultas del
español. Boletín de
Filología, 53(2), 179–208.
Manjón-Cabeza Cruz, A. (2018). Creencias
y actitudes de los jóvenes universitarios granadinos hacia las variedades cultas del
español. Boletín de
Filología, 53(2), 145–177.
(2000). Actitudes
de los transmisores del prestigio lingüístico en Toledo: primeros datos. Docencia e
Investigación, 251, 89–123.
(2002). La
situació lingüística a les Illes Balears: Comentaris al voltant d’una enquesta. Llengua i ús:
Revista Tècnica de Política
Lingüística, 241, 61–64.
Méndez Guerrero, B. (2018). Creencias
y actitudes de los jóvenes universitarios mallorquines hacia las variedades cultas del
español. Boletín de
Filología, 53(2), 87–114.
(2021a). A
propósito de las actitudes de los jóvenes mallorquines hacia el castellano y el andaluz: datos sobre la valoración indirecta
(Proyecto PRECAVES
XXI). Oralia, 21(1), 97–122.
(2021b). Percepciones
lingüísticas de los jóvenes universitarios mallorquines hacia el andaluz. Philologia
Hispalensis, 31(1), 73–99.
(en
prensa). Actitudes y creencias hacia las variedades del español de España: castellano, andaluz
y canario. Verba, 501.
Moreno Fernández, F. & Otero Roth, J. (2007). Atlas
de la lengua española en el mundo. Ariel/Fundación Telefónica/Instituto Cervantes.
Pieras-Guasp, F. (2002). Direct
vs. indirect attitude measurement and the planning of Catalan in Mallorca. Language Problems
and Language
Planning, 26(1), 51–68.
Preston, D. R. (Ed.). (1999). Handbook
of perceptual dialectology. Vol. 1. John Benjamins.
Santana Marrero, J. (2018). Creencias
y actitudes de los jóvenes universitarios sevillanos hacia las variedades cultas del
español. Boletín de
Filología, 53(2), 115–144.
Cited by (1)
Cited by one other publication
This list is based on CrossRef data as of 30 november 2025. Please note that it may not be complete. Sources presented here have been supplied by the respective publishers. Any errors therein should be reported to them.
