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Article published In: Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics
Vol. 33:2 (2020) ► pp.667–694

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La unidad verbal cantaría en las gramáticas de ELE

Teorías lingüísticas subyacentes, terminología, valores y categorización

 | Universidad de Córdoba
 | Universidad de Córdoba

Article language: Spanish

Published online: 10 February 2021
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https://doi.org/10.1075/resla.18023.zam
Resumen
Con este trabajo pretendemos contribuir a demostrar la necesidad de que los materiales de ELE, en particular las gramáticas, presenten un adecuado fundamento teórico y metodológico. Para ello, de modo concreto, realizamos un recorrido por la unidad verbal cantaría en la historia gramatical española. Posteriormente, analizamos el tratamiento de dicha unidad en un corpus constituido por veinte gramáticas de ELE de distintos niveles de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas y cuyos destinatarios son tanto hablantes de cualquier lengua extranjera como hablantes nativos de inglés, francés e italiano. En particular, estudiamos la variedad terminológica que presenta la unidad cantaría, el contraste que se establece a menudo con otras unidades del sistema verbal español, así como los ejemplos utilizados para la exposición. A partir del análisis, constatamos la polivalencia que presenta esta forma verbal en las gramáticas analizadas, la multiplicidad de los valores que denominamos prototípicos y no prototípicos (Zamorano Aguilar, A., y Martínez-Atienza, M. (2014). Valores prototípicos y no prototípicos del pretérito imperfecto en español. Su hipótesis como focalizador de la enunciación. En S. Azpiazu (Ed.), Simple and compound forms of the past in Spanish and other languages (pp. 179–194). Lugo: Axac.Google Scholar logo with link to Google Scholar) y la diversidad en su consideración.
Abstract
The verbal unit cantaría in ELE grammars: Underlying linguistic theories, terminology, values and categorization
The aim of this paper is the contribution to demonstrate how ELE materials, particularly grammars, need an adequate theoretical and methodological foundation. Therefore, we specifically make an analysis of the verbal unit cantaría in the Spanish grammatical history. Subsequently, we analyze the treatment of this unit in a corpus constituted by twenty ELE grammars of different levels according to the Common European Framework of Reference for Languages destinated both to speakers of any foreign language and to native speakers of English, French and Italian. In particular, we study the terminological variety presented by cantaría unit, the contrast that is often established with other units of the Spanish verbal system, as well as the examples used in the expositions. We have verified the polyvalence of this verbal form in the corpus, the multiplicity of the values (prototypical and non prototypical) and the diversity in its consideration.
Article outline
  • 1.Preliminares y objetivos
  • 2.El corpus
    • 2.1Descripción del corpus
    • 2.2Objetivos de los textos del corpus
      • 2.2.1Marco teórico y metodológico
      • 2.2.2El destinatario
      • 2.2.3Los niveles de enseñanza-aprendizaje
  • 3.La gestación y desarrollo de la unidad cantaría en la historia gramatical española: algunos datos de interés para la investigación sincrónica
  • 4.Análisis de los datos
    • 4.1Terminología y valores derivados
    • 4.2El contraste (o no) de cantaría con otras unidades del sistema verbal español
    • 4.3Características de la unidad cantaría en el corpus
    • 4.4Los ejemplos
      • 4.4.1Condicionales
      • 4.4.2Potencialidad presente
      • 4.4.3Dependencia de un pasado/Es-potencialidad pasado
      • 4.4.4Dependencia de un pasado/Ev-potencialidad pasado
  • 5.Síntesis y conclusiones
  • Notas
  • Referencias
References (28)
Referencias
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