Yi Liu

本实验通过考察日本学习者汉语陈述句和疑问句语调的产出和感知，分析学习者疑问句语调习得情况，并结合其母语疑问句语调特点分析偏误产生原因，总结其习得难点，为实际教学提供参考。学习者在音高上线、下线、调域、句末音高等方面均与母语者存在较大差异，总的来说，其语调感知能力先于产出能力的发展。