Donc « et cie »

Le but de cet article est d’étudier les usages oraux de donc chez des enfants de français L1 ou L2. La principale hypothèse est que l’association de donc avec d’autres formes (notamment euh/hum, après et/ou voilà) entraîne des usages différents de ceux où donc est employé seul. Si les résultats montrent que l’expression de la consécution est plus propre à donc « seul », la distribution des cooccurrents de donc permet d’en classer les usages moins (ou non) consécutifs dans trois grandes catégories d’emplois : « introducteurs », « joncteurs » et « clôtureurs ». Finalement, l’article propose des pistes nouvelles pour l’enseignement/apprentissage des emplois de donc à l’oral en français langue étrangère (FLE) et en français langue maternelle (FLM).

The aim of this article is to study the oral uses of donc in L1 and L2 French children. The main hypothesis is that the association of donc with other forms (notably euh/hum, après and/or voilà) leads to different uses that when donc is used alone. While the results show that the expression of consecutiveness is more specific to donc “alone”, the distribution of co-occurrents of donc allows us to classify the less (or non) consecutive uses of donc in three main categories of use: “introducers", “junctors” and “closers". Finally, the article proposes new avenues for the teaching/learning of the oral uses of donc in French as a foreign language (FFL) and in French as a mother tongue (FML).