Cover not available

Article published In: La phraséologie dans les interactions orales et écrites
Edited by Gaétane Dostie and Agnès Tutin
[Lingvisticæ Investigationes 45:2] 2022
► pp. 197–217

Get fulltext from our e-platform
JBE logo with link
PDF logo with download linkDownload PDF
EPUB logo with download linkDownload EPUB
authorization required

Ce que les phraséologismes nous apprennent sur la parole en contexte de soins

Étude de quelques constructions avec dire

 | Université Clermont Auvergne
 | Université de Poitiers

Article language: French

Published online: 11 April 2023
DOI logo with link
https://doi.org/10.1075/li.00073.bla
Résumé
Notre contribution s’appuie sur la notion de phraséologisme pour analyser des interactions à l’hôpital. Il s’agit de faire ressortir l’impact des situations d’entretiens et l’importance des rôles sociaux des locuteurs dans un corpus (DECLICS2016) constitué d’échanges verbaux entre un patient et un médecin et entre un patient et un psychanalyste. L’étude de ces situations différenciées permet de repérer certaines spécificités dans les usages des participants.
L’emploi d’expressions à fonction métalinguistique (quand vous dites [ça], ça veut dire) et des « familles » de constructions incluant un modal (je peux (pas) dire) reflèterait d’éventuelles difficultés ou contribuerait au contraire à optimiser les échanges entre le patient et le professionnel de santé.
Abstract
Our contribution is based on the notion of phraseme to analyze interactions in hospitals. The aim is to highlight the impact of interview situations and the importance of speakers’ social roles in a corpus (DECLICS2016) consisting of verbal exchanges between a patient and a doctor and between a patient and a psychoanalyst. The study of these differentiated situations allows us to identify some specificities in the participants’ uses.
The use of expressions with a metalinguistic function (quand vous dites [ça], ça veut dire) and “families” of constructions including a modal (je peux (pas) dire) would be a source of possible difficulties or, on the contrary, would contribute to optimizing exchanges between the patient and the health professional.
Article outline
  • Introduction
  • 1.Présentation du corpus DECLICS2016
    • 1.1Les situations exploitées dans le corpus
    • 1.2Les rôles sociaux
  • 2.Les constructions avec dire
    • 2.1État des connaissances
    • 2.2Objectifs et méthodologie
    • 2.3Le phraséologisme je peux [pas] [vous] dire
    • 2.4La tournure quand vous dites [ça]
    • 2.5Les marqueurs de reformulation c’est-à-dire et ça veut dire
      • 2.5.1Les auto-reformulations en c’est-à-dire
      • 2.5.2La reformulation porte sur les propos du PAT
  • Conclusion
  • Remarques
  • Œuvres citées
References (56)
Œuvres citées
Anscombre, J.-Cl. 2015. Verbes d’activité de parole, verbes de parole et verbes de dire : des catégories linguistiques ? Langue Française, 1861, 103–122. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Auriac-Slusarczyk, E. & Blasco, M. 2019. Les discours des soignants adressés aux patients à l’hôpital. Quelle contribution des sciences humaines. Éducation, Santé, Sociétés, 5 (2). (hal-01981796)Google Scholar logo with link to Google Scholar
Beeching, K. 2007. La co-variation des marqueurs discursifs bon, c’est-à-dire, enfin, hein, quand même, quoi et si vous voulez : une question d’identité ? Langue française, 1541, 78–93. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Bizouarn, P. 2019. Evidence-Based Medicine et expertise clinique. Multitudes, 751, 103–113. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Blasco, M. (Ed.). 2022. Parler à l’hôpital. Écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit. Münster: Nodus Publikationen.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Blasco, M. & Cappeau, P. 2020. Ce que la syntaxe nous apprend : l’exemple du pronom on dans un corpus de consultations à l’hôpital. Actes du 7e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2020, Montpellier, France. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Carretier, J., Delavigne, V. & Fervers, B. 2013. Du langage expert au langage patient : vers une prise en compte des préférences des patients dans la démarche informationnelle entre les professionnels de santé et les patients. Sciences-Croisées, Aix-Marseille Université. hal-00918119Google Scholar logo with link to Google Scholar
Cavalla, C. 2014. La phraséologie en classe de FLE. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2009, [En ligne] hal-00699916Google Scholar logo with link to Google Scholar
Chabrol, C. 2006. « Identités » Sociales et discursives. Questions de communication, 91, 15–27.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Coenen-Huther, J. 2005. Heurs et malheurs du concept de rôle social. Revue européenne des sciences sociales,‎ XLIII–1321, 65–82. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Coulmas, F. (dir.). 1981. Conversational Routine. La Haye: Mouton.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Dominicé, P. 2010. Du silence de la souffrance à la parole des patients. Le sujet dans la cité, 111, 107–119, L’Harmattan. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Dostie, G. 2004. Pragmaticalisation et marqueurs discursifs. Analyse sémantique et traitement lexicographique. Bruxelles: De Boeck-Duculot. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Elalouf, M-L. & Koulibali, Y. 2020. Les emplois du verbe dire dans un corpus d’écrits scolaires : Étude exploratoire pour un lexique-grammaire des usages. Actes du 7e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2020, Montpellier, France. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Eshkol-Taravella, I. & Grabar, N. 2018. La reformulation comme un moyen de clarification des noms abstraits. In G. Kleiber, E. Hilgert, S. Palma, P. Frath & R. Daval (Eds.), Les catégories abstraites et la référence. halshs-01968306Google Scholar logo with link to Google Scholar
Faure, P. 2010. Des discours de la médecine multiples et variés à la langue médicale unique et universelle. ASp, 581, 73–86. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Fiala, P. 1987. Pour une approche discursive de la phraséologie. Remarques en vrac sur la locutionnalité et quelques points de vue qui s’y rapportent, sans doute. Langage et Société, 421, 28–48. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Franckel, J.-J. 2015. Dire. Langue française, 1861, 87–102. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Gosselin, L. & Bertin, T. (Eds) 2022. Les périphrases verbales : de la morphosyntaxe à la sémantique. Langue française, 2131. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Greco, L., Mondada, L. & Renaud, P. (dir.) 2014. Identités en interaction. Limoges: Lambert Lucas.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Grosjean, M. & Lacoste, M. 1999. Communication et intelligence collective. Le travail à l’hôpital. Paris: PUF.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Groupe de Fribourg. 2012. Grammaire de la période. Berne: P. Lang.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Halliday, M. A. K. & Hasan, R. 1976. Cohesion in English. English Language Series. London: Longman.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Jacquel, G. 2005. Polyfonctionnalité de la locution c’est-à-dire : de l’équivalence à l’altérité. Thèse. Université Strasbourg 2.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Jacques, M.-P. 2005. Pourquoi une linguistique de corpus ? In G. Williams (éd), La linguistique de corpus. Rennes: PUR, 21–30.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Jumageldinov, A. 2009. Diversités culturelles et construction identitaire chez les jeunes appartenant aux différents groupes ethniques au Kazakhstan. Approche comparative. Thèse de doctorat. Université Lumière Lyon 2.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Kauffer, M. & Keromnes, Y. 2022. Aspects de la recherche actuelle en phraséologie, Présentation. Langages, 2251, 9–18. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Kraif, O. & Tutin, A. 2018. Des motifs séquentiels aux motifs hiérarchiques : l’apport des arbres lexico-syntaxiques récurrents pour le repérage des routines discursives. Corpus, 171, [En ligne]: Google Scholar logo with link to Google Scholar
Laroussinie, T. & Portocallis, G. 2017. L’individu et l’interaction, entre rôle social et identité. Revue Européenne de Coaching, 21, [En ligne] [URL]
Legallois, D. & Tutin, A. 2013. Présentation : Vers une extension du domaine de la phraséologie. Langages, 1891, 3–25. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Legrand, D. 2013. « Je vous écoute » Impact clinique de la rencontre. Recherches en psychanalyse, 161, 127–136. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Léon, J. 2008. Aux sources de la “Corpus Linguistics”: Firth et la London School. Langages, 1711, 12–33. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Longrée, D. & Mellet, S. 2013. Le motif : une unité phraséologique englobante ? Étendre le champ de la phraséologie de la langue au discours. Langages, 1891, 65–79. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Maniez, F. 2011. Structures syntaxiques et schémas phraséologiques de l’anglais médical contemporain : tentative de description d’un style spécialisé. Études de stylistique anglaise, 21. [En ligne]: Google Scholar logo with link to Google Scholar
Masseron, C. 2014. La réanalyse à l’épreuve de la productivité locutionnelle et des routines discursives de dire. Verbum, XXXVI–11, 91–110.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Mejri, S. 2007. French phraseology. In H. Burger et al. (Eds.), Phraseologie / phraseology. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung / An International Handbook of Contemporary Research, 682–691. Berlin/New York: de Gruyter. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Mel’čuk, I. 1993. La Phraséologie et son rôle dans l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère. Études de linguistique appliquée, 921: 82–113.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Murano, M. 2019. Les dictionnaires collaboratifs et la phraséologie : de la description du patrimoine existant à l’invention de nouvelles séquences figées. Éla, 1941, 193–209. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Murât, M. & Cartier-Bresson, B. 1987. C’est-à-dire ou la reprise interprétative. Langue française, 731, 5–15. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Nahon-Raimondez, A.-M. 2010. La phraséologie du discours médical : Discours pour le grand public ou pour le spécialiste ? In M. Kauffer, & G. Magnus (Eds). Mélanges en l’honneur de Marthe Philipp, 56–70. Presses universitaires de Nancy. hal-00430519Google Scholar logo with link to Google Scholar
Née, E., Sitri, F. & Veniard, M. 2014. Pour une approche des routines discursives dans les écrits professionnels. CMLF, Jul 2014, Berlin, Allemagne. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Née, E., Sitri, F., Veniard, M. & Fleury, S. 2017. Routines discursives et séquentialité dans des écrits professionnels : la mise au jour d’une séquence évaluative ? ». Corpus, 171, [En ligne] [URL]
Paillard, D. 2009. Prise en charge, commitment ou scène énonciative. Langue Française, 1621, 109–128. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Pecman, M. 2005. Les apports possibles de la phraséologie à la didactique des langues étrangères. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, 08 (1), 109–122, edutice-00109615.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Perrin, L. 2006. Autophonie et formules modales. Verbes de parole et d’opinion à la première personne. Travaux de linguistique, 521, 41–55. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Quagliariello, C. 2017. Le temps consacré à la communication médecin-patient: Analyses socio-anthropologiques du consentement éclairé. Politiques de communication, 91, 63–88. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Rossi, S. 2019. Médecine narrative. In Ch. Delory-Momberger (éd.), Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, 236–238. Toulouse: Érès. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Rouanne, L. & Anscombre, J-Cl. (Eds.) 2016. Histoires de dire. Petit glossaire des marqueurs formés sur le verbe dire, Vol. 1. Bern: Lang.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Rouanne, L. 2016. Modalisation et expression de la réserve : si on peut dire, si je puis dire, si j’ose dire. In L. Rouanne & J-Cl. Anscombre (Eds), 2016, Histoires de dire. Petit glossaire des marqueurs formés sur le verbe dire, Vol. 1, 271–291, Bern: Lang.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Schmale, G. 2013. Qu’est-ce qui est préfabriqué dans la langue ? Réflexions au sujet d’une définition élargie de la préformation langagière. Langages, 1891, 27–45. Paris: Larousse/Armand Colin. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Sinclair, J. 1991. Corpus, Concordance, and Collocation. Oxford: Oxford University Press.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Steuckardt, A. 2018. Les marqueurs de reformulation formés sur dire : exploration outillée. Langages, 212(4), 17–34. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Vassiliadou, H. 2016. Mouvements de réflexion sur le dire et le dit : c’est-à-dire (que), autrement dit, ça veut dire (que). In L. Rouanne & J-Cl. Anscombre (Eds), 2016, Histoires de dire. Petit glossaire des marqueurs formés sur le verbe dire, Vol. 1, 339–364. Bern: Lang.Google Scholar logo with link to Google Scholar
Vion, R. 2006. Reprise et modes d’implication énonciative. La linguistique, 421, 11–28. Google Scholar logo with link to Google Scholar
Mobile Menu Logo with link to supplementary files background Layer 1 prag Twitter_Logo_Blue