In:Aproximación a la traducción de referentes culturales en el ámbito audiovisual y literario / Approach to the translation of cultural references in the audiovisual and literary fields
Editado por Pedro Mogorrón Huerta, Lucía Navarro-Brotons y Iván Martínez-Blasco
[IVITRA Research in Linguistics and Literature 45] 2025
► pp. 142–163
Explotación didáctica del cómic en la formación de traductores
Adquisición de las subcompetencias lingüística, extralingüística, de transferencia y estratégica a partir de las viñetas de Le Chat
Article language: Spanish
Published online: 13 May 2025
https://doi.org/10.1075/ivitra.45.09mar
https://doi.org/10.1075/ivitra.45.09mar
Abstract
Besides being undoubtedly a challenge when translated, comic books are a text genre which, due to its
characteristics, is ideal as a didactic tool in foreign language and culture teaching, since its use can help in the
acquisition of skills attached to translation competence. The goal of this paper is, therefore, to showcase its usefulness in
linguistic and cultural training of future translators in the French language classroom. Specifically, it aims to analyse the
peculiarities of the Belgian comic strip Le Chat and its didactic possibilities regarding the acquisition of
linguistic, extralinguistic and translation knowledge. To this end, this study will stem from a linguistic corpus composed of
several strips that have a significant number of cultural references in order to verify what knowledge and skills can be
worked on. To sum up, it seeks to demonstrate the beneficial use of a ludic resource for training purposes in the field of
Translation Studies.
Article outline
- 1.Introducción
- 2.Antecedentes
- 3.Caracterización del cómic
- 3.1Qué es un cómic
- 3.2Características generales del cómic
- 4.Le Chat, de Philippe Geluck
- 4.1Características de Le Chat
- 5.Explotación didáctica de Le Chat
- 6.Reflexión final
Notas Referencias
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