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Article published In: Historiographia Linguistica
Vol. 35:3 (2008) ► pp.305–341

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La penetración del modelo gramatical ‘general’ de tipo escolar en España

Sus orígenes franceses (final del siglo XVIII y principio del XIX)

 | Universitat de València

Article language: Spanish

Published online: 15 August 2008
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https://doi.org/10.1075/hl.35.3.03lep
Resumen
En este artículo estudiamos la penetración, en el ámbito escolar español, de la gramática ‘general’ entre el final del siglo XVIII y el XIX (hasta 1845). Nuestro objetivo consistirá en mostrar que la difusión de este tipo de gramática en España, al igual que en Francia, está ligada no sólo a evoluciones internas, de tipo teórico, i.e. en relación con concepciones puramente lingüísticas, sino que se halla también determinada – y ello, de forma decisiva, aunque no sorprendente para los historiógrafos de la lingüística – por acontecimientos externos a la propia lingüística, como son los cambios en el marco escolar o en la legislación educativa. Mostraremos también que el inicio (en las últimas décadas del siglo XVIII) y el punto de llegada (a mediados del siglo XIX) de dicha penetración son, grosso modo, sincrónicos en los dos países, aunque no coinciden ni en el tiempo intermedio ni en el modo según el cual ésta ocurrió.
Summary
In this article the infiltration of the ‘general’ model into the educational systen in Spain is being studied. The author undertakes to demonstrate the diffusion of a scholastic general grammar in this country is not only connected – as in France – to the evolution of theory-internal matters, in other words, in relationship with purely linguistic conceptions, but also determined – and this in a decisive manner that would surprise historians of linguistics – by events external to linguistics, such as changes in the scholastic framework or the legislation pertaining to education generally. It is also shown that if the starting and the ending points of this infiltration of the general grammar in these two countries occurred almost during the same period, there is nevertheless little that these developments have in common, given differing external events in France and Spain, not even in the manner in which this kind of transfer actually took place.
Résumé
Dans cet article, nous étudions la pénétration du modèle ‘général’ dans l’enseignement en Espagne. Nous voulons montrer que la diffusion de la grammaire générale (GG) scolaire dans ce pays est non seulement liée, comme en France, à des évolutions de type théorique interne, c’est-à-dire en rapport avec des conceptions purement linguistiques mais aussi qu’elle se trouve déterminée – et d’une façon décisive qui ne surprendra pas les historiographes de la linguistique – par des événements externes à la linguistique elle-même, tels les changements dans le cadre scolaire ou dans la législation relevant du domaine de l’Education. Nous montrerons aussi que si les points de départ et d’arrivée de cette pénétration de la GG dans les deux pays sont grosso modo synchroniques, ils ne coïncident pourtant ni dans la période intermédiaire, en raison d’événements externes propres à la France et à l’Espagne, ni dans la manière selon laquelle ladite pénétration se produisit.
Zusammenfassung
In dem Beitrag geht es um die Übernahme der ‘Allgemeinen’ Grammatik in die spanische Schulgrammatik des Endes des 18. Jhdt. und der Mitte des 19. Jhdt., genauer 1845. Wir wollen zeigen, dass die Verbreitung dieses Grammatiktyps in Spanien, genau so wie in Frankreich, nicht nur von innertheoretischen Entwicklungen, d.h. rein linguistischen Überlegungen abhängt, sondern ganz entscheidend von außerlinguistischen Ereignissen bestimmt wird, was einen Historiographen der Sprachwissenschaft keinesfalls überraschen dürfte. Dazu zählen insbesondere Änderungen im schulischen Sektor und in der Schulgesetzgebung. Wir zeigen ebenfalls, dass, auch wenn Anfang und Ende dieser Entwicklung der Allgemeinen Grammatik in beiden Ländern mehr oder minder koinzidieren, der Ablauf der Übernahme in beiden Ländern aufgrund spezifischer Ereignisse ganz unterschiedlich erfolgt.
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22 No incluimos en esta bibliografía las gramáticas porque están citadas en los listados que figuran en este artículo.
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