Where do we stand?

Within the last decade, an increasing number of studies have examined the status of translators and interpreters, providing valuable insight into how the status is perceived in the eyes of practitioners. However, less attention has been paid to studying the perceptions of future Translators, i.e. T&I students. This paper seeks to describe the occupational status of in-house Translators in Korea by comparing the perceptions of professionals and students. Inspired by Dam and Zethsen’s status parameters and a Korean study on teacher status, a survey was conducted among four populations: one Translator group and three student groups at different stages of their study. The findings indicate a negative correlation between the perceptions of occupational status and expertise progression, with first semester students giving a mean rating well above the middle point while practitioners rated their status as “just above average.” Overall, professional Translators and students regarded in-house Translation as an important occupation which required a high level of expertise and contributed to the organization, but also as one that involves a lower degree of work autonomy. At the same time, all four groups expressed their concern regarding job prospects.

Au cours de la dernière décennie, un nombre croissant d’études a été consacré à l’examen du statut des traducteurs et des interprètes, donnant un aperçu précieux sur la manière dont ce statut est perçu par les praticiens eux-mêmes. Cependant, peu d’attention a été accordée à l’étude des perceptions des futurs traducteurs, à savoir des étudiants en traduction et en interprétation. Cet article vise à décrire le statut professionnel des traducteurs internes en Corée du Sud en comparant les perceptions des professionnels et des étudiants. Inspirée des paramètres de statut de Dam et de Zethsen et d’une étude sud-coréenne sur le statut des enseignants, une enquête a été menée auprès de quatre groupes : un groupe de traducteurs et trois groupes d’étudiants à différentes étapes dans leurs études. Les résultats montrent une corrélation négative entre les perceptions du statut professionnel et la progression de l’expertise : les étudiants du premier semestre ont donné une note moyenne bien supérieure au point médian, alors que les praticiens ont évalué leur statut comme étant « juste au-dessus de la moyenne ». En général, les traducteurs professionnels et les étudiants ont considéré la traduction interne comme une profession importante qui requiert un haut niveau d’expertise et qui contribue à l’organisation, mais également comme une profession qui implique une moindre autonomie de travail. Dans le même temps, les quatre groupes ont exprimé leur inquiétude concernant les perspectives d’emploi.