L’enseignement de la traduction spécialisée

Les environnements virtuels, comme celui que nous présentons dans ce travail, permettent aux formateurs des futurs traducteurs de créer des espaces-temps professionnels ; organiser et structurer clairement ses cours (objectifs, contenus, compétences, évaluation, etc.) ; faire un suivi réel et personnalisé de chaque étudiant ; réutiliser et adapter le cours d’une année sur l’autre ; y accéder sans contrainte spatio-temporelle, et suivre d’une manière systématique les exigences du cadre européen d’enseignement supérieur basé sur la Déclaration de Bologne. L’étudiant, quant à lui, peut s’habituer facilement à l’espace-temps de la médiation ; s’accoutumer aux outils multimédia ; travailler en équipe avec ses camarades en étant plus près les uns des autres malgré la distance et le temps qui les séparent bien que cela puisse sembler un paradoxe ; apprendre de façon autonome ainsi que s’autoévaluer ; bénéficier en un temps record de la centralisation de l’information diffusée par ses camarades et ses professeurs ; accéder au cours sans contrainte spatio-temporelle.

Virtual environments, such as the one we present in this work, allow the trainers of future translators to create professional spacetimes; to organize and structure their courses clearly (objectives, content, skills, evaluation, etc.); to ensure a real and personal follow-up of each student; to reuse and adapt the course from one year to the next; to access them without spatiotemporal constraints, and systematically follow the requirements of the European Higher Education framework. The student can easily adapt to the spacetime of mediation; become accustomed to multimedia tools; work in a team with his peers by working more closely with each other despite the distance and time that separates them although it may seem quite paradoxical; learn autonomously and self-assess; benefit in a short time from the centralization of the information disseminated by his comrades and his trainers; access the course without any spatiotemporal constraints.