L’état des lieux de la formation en traduction professionnelle au Nouveau-Brunswick

Cet article a pour objet de promouvoir la recherche sur un modèle de cursus en traduction professionnelle adapté à la réalité canadienne et conçu pour répondre à un monde en mutation, dont le Canada fait partie intégrante. L’accent traditionnel mis sur les compétences en lecture, en écriture et en calcul dans le système scolaire se déplace vers les compétences en manipulation technologique, alors qu’on oublie fréquemment que l’apprentissage dans les domaines techniques et scientifiques peut être miné par la maîtrise insuffisante de la langue maternelle (lecture et écriture) tout comme par celle du calcul, car la littératie est à la base de l’apprentissage. En effet, nos sociétés technocratiques et mercantiles valorisent de moins en moins ce qui semble avoir été autrefois la voie royale menant à la profession de traducteur, à savoir la maîtrise du français écrit grâce au cours classique, formation dispensée par des établissements d’enseignement secondaire et post-secondaire au Canada français avant la création des cégeps, les décriant comme étant peu utiles. Le moment est arrivé de repenser les cursus de traduction professionnelle afin de tenir compte de cette nouvelle réalité en matière de littératie.

The purpose of this article is to encourage further research on a professional translator training model designed to respond to the global reality of rapid and fundamental change, to which Canada as a member of the global community, must adapt. The traditional emphasis on reading, writing and mathematical competency in the school system is shifting to an emphasis on the mastery of technological skills and knowledge. In the process, what is frequently forgotten is that solid first language literacy skills (reading and writing), just like mathematical skills, are fundamental to all learning. In fact, our technocratic and consumer societies are placing ever less value on, to the point of questioning the usefulness of, the traditional educational path to the translation profession. Mastery of French writing skills was achieved through the courses taken as part of French-Canada’s classical education system, based on Latin and Greek studies, or cours classique. The time has come to take a fresh look at professional translator training in order to take in to account the new reality in terms of literacy.