Translating children’s stories from Chinese to English

Translation, according to the German functional approach to Translation Studies, is a purpose-driven interaction that involves many players. Translating children’s stories is no exception. Using her personal experience of translating Mr. Wolf’s Hotline, a book comprising 47 Chinese children’s stories by Wang Yizhen, a contemporary Chinese writer , in light of the Skopos and text-type theories of functional approach in particular, the author has outlined the strategies and methods adopted in her translations in terms of language, structure and culture. With child readers in mind during the translation process, the translator has used rhetorical devices, onomatopoeic words, modal particles, and also changed some of the sentence structures of the stories, such as from indirect sentences into direct quotations, and from declarative sentences into questions. In terms of culture, three aspects, namely, the culture-loaded images, the names of the characters and nursery rhymes are singled out for detailed analyses.

Selon l'approche fonctionnelle allemande de la traductologie, la traduction est une interaction axée sur un but, qui implique un grand nombre d'acteurs. La traduction d'histoires pour enfants ne fait pas exception. En s'appuyant sur son expérience personnelle de la traduction de Mr. Wolf’s Hotline – un livre comportant 47 histoires pour enfants chinois, écrites par un auteur chinois contemporain du nom de Wang Yizhen –, à la lumière des théories du skopos et du type de texte de l'approche fonctionnelle en particulier, l'auteure présente les stratégies et les méthodes qu'elle a adoptées dans ses traductions du point de vue de la langue, de la structure et de la culture. En gardant ses jeunes lecteurs à l'esprit pendant le processus de traduction, la traductrice a utilisé des mécanismes rhétoriques, des onomatopées, des particules modales, et elle a également légèrement modifié la structure de certaines phrases des histoires, en passant notamment de phrases indirectes à des citations directes et de phrases déclaratives à des questions. En termes de culture, trois aspects, à savoir, les images culturellement chargées, les noms des personnages et les comptines ont été isolés en vue d'analyses détaillées.