Danmu-assisted learning through back translation

Based on a new type of online data, danmu comments, this article examines the reception of the English-dubbed Chinese drama Journey to the West (Season II). This drama was adapted from a classic Chinese novel of the same title. Studies on dubbing reception have focused on how audiences understand and appreciate dubbing products. However, this article approaches dubbing reception from the perspective of usability, conceiving reception as using translations for certain purposes. I first collected danmu comments on the dubbed version from Bilibili, the most popular danmu video-sharing website in China. A multimodal discourse analysis of these comments shows that the dubbed Journey has been used for Chinese viewers to learn English. Danmu interface functions like a “blackboard” to provide back translations for viewers, helping them better understand the English lines. By proposing the concept “danmu-assisted learning through back translation,” this study argues that dubbed material could be useful in language learning. Such informal language learning may inspire the industry to develop a danmu-based learning software for foreign languages, which could be applied in a pedagogical setting. This article reveals new temporal features of danmu subtitling, including antecedent, concurrent, and delayed danmu translations, potentially facilitating learning in various ways. It also contributes methodologically to AVT reception studies by using danmu comments to study viewers in a naturalistic setting without researcher intervention.

Basé sur un nouveau type de données en ligne, les commentaires danmu, cet article examine la réception du drame chinois en version anglaise Journey to the West (Saison II). Ce drame a été adapté d’un roman chinois classique portant le même titre. Les études sur la réception du doublage se sont concentrées sur la manière dont le public comprend et apprécie les produits de doublage. Cependant, cet article aborde la réception du doublage sous l’angle de la facilité d’utilisation, en concevant la réception comme l’utilisation des traductions à certaines fins. J’ai d’abord recueilli des commentaires sur la version doublée de Bilibili, le site web de partage de vidéos danmu le plus populaire en Chine. Une analyse multimodale du discours de ces commentaires montre que la version doublée de Journey a été utilisée par les spectateurs chinois pour apprendre l’anglais. L’interface de Danmu fonctionne comme un “tableau noir” qui fournit des traductions aux spectateurs, les aidant ainsi à mieux comprendre les répliques en anglais. En proposant le concept d’un apprentissage à l’aide de danmu basé sur la rétrotraduction, cette étude soutient que le matériel doublé pourrait être utile dans l’apprentissage des langues. Cet apprentissage informel des langues pourrait inciter l’industrie à développer un logiciel d’apprentissage des langues étrangères basé sur le danmu, qui pourrait être appliqué dans un cadre pédagogique. Cet article révèle de nouvelles caractéristiques temporelles du sous-titrage en danmu, notamment des traductions en danmu antécédentes, simultanées et différées, susceptibles de faciliter l’apprentissage de diverses manières. Il apporte également une contribution méthodologique aux études sur la réception de la TAV en utilisant les commentaires danmu pour étudier les téléspectateurs dans un contexte naturaliste sans l’intervention du chercheur.