Translating in a constrained environment

Translating children’s literature has been an object of interest researched from a number of vantage points, including the question of constraining factors. Scholars have highlighted mainly the question of dual readership or cultural adaptation, frequently without a global and systemic analysis of all impediments. This article examines the Polish translation of the German book for children, Katharina von der Gathen’s Klär mich auf, from a constraint-based framework. This article focuses on the reconstruction of the constraints in the translation process: the point of departure is the framework with three basic factors that constrain translation, i.e., the intention of the author/translator, text type, and the profile of the audience. The presented argumentation incorporates other formal impediments, such as the visual layer of the book and the semiotic make-up of the source text, language taboo and censorship or the literary polysystems. The analysis of the constraint framework helps to comprehend the translation in terms of the ST-TT relationship regarding their intended audiences, genre-related features, and the child-adult duality.

La traduction de la littérature pour enfants a fait l’objet de recherches sous plusieurs angles, notamment celui des facteurs contraignants. Les chercheurs ont principalement mis l’accent sur la question du double lectorat ou de l’adaptation culturelle, souvent sans procéder à une analyse globale et systémique de tous les obstacles. Cet article examine la traduction polonaise du livre allemand pour enfants Klär mich auf de Katharina von der Gathen à partir d’un cadre analytique basé sur les contraintes. L’analyse se focalise sur la reconstruction des contraintes dans le processus de traduction : le point de départ est le cadre avec trois facteurs de base qui contraignent la traduction, c’est-à-dire l’intention de l’auteur/traducteur, le type de texte et le profil du public. L’argumentation présentée intègre d’autres obstacles formels, tels que l’aspect visuel du livre et la composition sémiotique du texte source, le tabou et la censure de la langue ou les polysystèmes littéraires. L’analyse du cadre de contraintes permet de comprendre la traduction en termes de relation ST-TT en ce qui concerne les publics visés, les caractéristiques liées au genre ainsi que la dualité enfant-adulte.